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体育教学中应用体育游戏的影响探讨

时间:2019-08-24

  摘要:随着社会要求加强学生素质教育的呼声与日俱增, 我国小学也将目光聚焦在了学生的素质教育上。在小学, 体育教学是较为关键的素质教育之一, 它不仅能够提高学生的身体素质, 还能够让学生在教学课堂中提升自己的各方面素养, 进而达到综合素质的提高。本文将对体育游戏在小学体育教学中的应用展开探讨。

  关键词:体育游戏; 小学体育教学; 应用;

  小学作为学习生涯中的起步阶段,对学生的后续教育起着关键的作用,若是教师在这个环节忽视了学生的需求,那么就会导致学生在接下来的学习中寸步难行。在我国应试教育的影响下,教师与家长往往较为关注学生的文化课成绩,很少会去关注其他科目,这就使得体育教学被人们所忽视。随着新课程标准的提出,人们终于给予了体育教学足够的教师。如何提高体育课的教学质量成为了教师们关注的重点,而体育游戏的应用则是一种十分有效的方式。教师应当结合实际情况,并将其应用于体育教学中。

体育

  1 在体育教学中应用体育游戏对小学生的有利影响

  体育教学在整个教学体系中占据着重要的地位,同时,它也是素质教育的关键一环。体育与其他科目的最大区别就在于,它是室外课程。由于小学生年龄较小,他们具有较多的活力,若是不能将其释放出去,会使得他们的天性遭到压抑,不利于心理健康成长。学生上体育课只能到室外,这也就使得学生的活动范围十分大,他们能够尽情的展现自我,从而促进自己的心理健康。教师在体育教学中加入体育游戏,不仅能够充分调动学生的学习兴趣,而且还能让学生保持轻松愉悦的心情,缓解日常学习生活中的压力。同时,教师将体育游戏应用到体育教学中,还能够促进学生的智力发展。小学生正处于智力高速成长的时期,他们比较容易受到外在事物的影响,若是教师在此时让他们灵活动用脑筋,有利于启发他们的智力。有许多体育优秀都需要学生积极动脑才能完成,特别是涉及到一些团队合作的游戏,若是学生不动脑,那么游戏也会难以展开。学生在游戏过程中积极动脑,应用灵活的思维,能够使得学生的智力提高,有助于他们成为更优秀的人才。此外,体育游戏的应用还能够让学生的身体素质获得提高,让他们成为拥有健康体质的人才。

  2 体育游戏在小学体育教学中的应用

  教师在将体育游戏引入到教学课堂时,应当始终坚持"以育人为根本"的理念,保证学生能够置于课堂上的主体地位。在传统的教学模式中,学生只是跟随教师的行动而行动,缺乏自主意识,这就使得整个课堂较为机械化,学生无法获得真正的提高。因此,教师应当摒弃传统观念,从学生的角度出发,以学生的实际需求为根本,编创符合学生需求的体育游戏。由于小学生的年龄较小,他们无论是理解能力还是运动能力都处于较低水准,若是教师此时开展过于复杂的体育游戏,那么就会起到相反的作用,学生不仅无法投入到课堂中,而且还会引起他们的反感。因此,教师应当在体育游戏的选择上花费较大功夫,尽量选择符合学生年龄特征的游戏,只有这样才能实现目的。例如,教师可以在教导学生投篮技术时,设置一个可以移动的篮筐,然后让学生在一定距离外实行投篮。这样的体育游戏不仅较为简单,易于理解,而且还能够充分调动学生的好胜心与挑战心,让他们在游戏过程中养成"永不言败"的精神,进而实现素质教育[1].

  教师在选择体育游戏时,除了应当考虑学生的年龄特点外,还应当尽量选择学生熟悉的事物。小学生对世界还没有形成较好的认知,他们无论是知识结构还是认知水平都处于较低的水准,他们在面对未知事物时往往会陷入不知所措的状态。若是教师选择了在学生认知之外的事物,就会使得体育游戏难以展开。新课程标准同时也对教师提出了这样的要求:教师在开展教学工作时,应当尽量贴近学生的实际生活。因此,教师可以选择学生熟悉的事物来开展体育游戏[2].

  体育游戏的创新也是必不可少的环节。小学生对世界缺乏认知,所以他们对世界抱有强烈的好奇心,教师还应当考虑到学生的这一心理特点,然后在体育游戏上不断创新,确保体育游戏能够充分集中学生的注意力。灵感来自于生活。教师应当在日常的生活中积极寻找素材,从而为体育游戏的创新提供支持。若是每次体育课都是相同的游戏,学生难免会感到枯燥乏味,并逐渐失去对体育游戏的兴趣。为了避免这种情况的发生,教师应当积极进行体育游戏的创新。此外,教师还可以组织学生自发进行游戏的创新,从而充分调动学生参与体育课的热情。

  3 体育游戏在应用过程中应当注意的问题

  在体育课中,如何确保学生的安全一直都是教师关注的问题,特别是体育游戏的应用,进一步增加了学生遭遇危险的可能性。为了避免学生出现安全问题,教师在展开体育游戏之前,应当先对体育场地进行严格的审查,确保运动设施的健全以及场地的完整,只有这样才能为学生的安全提供保证。同时,教师在开展体育游戏之前,还应当确保学生具有相应的技能,从而让学生在游戏过程中更好的发挥。例如,教师若是想要学生进行上述的"移动篮筐"游戏,那就应当先传授给学生如何投篮。学生在掌握了投篮技能后,那么他们在游戏过程中也会更加得心应手,从而提高对体育教学的学习兴趣。

  4 结语

  素质教育逐渐成为了重要的教育内容,而体育教学则是其中的主要组成部分之一。教师应当结合实际情况,选择符合学生心理需求的体育游戏,并将其应用在实际教学课堂中,从而保证学生的注意力能够被集中到课堂上,实现提高教学效率的目的。同时,教师还应当注重学生的安全问题,确保运动场地的完善。

  参考文献
  [1]李伟顺, 彭雅静。谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].当代体育科技, 2015, 5 (23) :81+83.
  [2] 王志忠。体育游戏在小学体育教学中的应用[J].新教育时代电子杂志 (教师版) , 2017 (47) :110.

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